sábado, 24 de noviembre de 2018

Últimos cuestionarios: Genética y Evolución


Últimos cuestionarios: Genética y Evolución
Toda la información deberá ser obtenida del libro (checar el índice analítico), no de otras fuentes, a menos que sean fuentes confiables y adecuadas y solo con su respectiva referencia bibliográfica o mesográfica completa

Parte 1 (para el lunes 26 y martes 27 según corresponda a cada grupo)
1. ¿Qué es el genoma o poza génica de un individuo?
2. ¿Qué es la variación o variabilidad genética y por qué es benéfica para una especie?
3. ¿Por qué se dice que una especie como el jaguar de México se encuentra en serio peligro de extinción por constar de una pequeña población de individuos?
4. Realiza un mapa mental que incluya un dibujo y una muy breve descripción de los 5 mecanismos o procesos naturales que permitan a una especie adquirir variación genética
5. Describe 3 avances biotecnológicos en los que se use el conocimiento adquirido sobre la regulación génica y sus respectivas aplicaciones en tu vida diaria.

Parte 2 (para el miércoles 28 y jueves 29 según corresponda a cada grupo)
1. ¿Cuál es la única teoría con sustento científico sobre el origen de la vida, que propone y con que sustento cuenta?
2. ¿Cómo se supone que se originan los primeros seres vivos, cómo fueron y a que otros dieron lugar?
3. Anota los principales eventos biológicos y evolutivos en una línea de tiempo en la que describas la historia de la vida en la Tierra hasta la aparición del hombre
4. ¿Qué es la evolución? ¿Siempre se ha sabido que las especies evolucionan? Explícalo
5. ¿Quién propuso por primera vez una teoría evolutiva fundamentada? Explica su propuesta y porque esta no fue aceptada
6. Describe en que se basa la teoría evolutiva de Darwin-Wallace
7. ¿Qué es la teoría sintética de la evolución y en que se distingue de la teoría darwiniana?
8. Realiza una línea de tiempo en la que ubiques al fijismo, transformismo, evolucionismo de Lamarck, evolucionismo de Darwin, la teoría sintética  y el puntualismo.
9. ¿Qué son las Evidencias de la evolución? Describe cuáles son los 5 tipos más importantes de estas evidencias y en que consiste cada una

Parte 3 (para el lunes 3 y martes 4 según corresponda a cada grupo)
1. ¿Qué es la selección natural y porqué se considera el mecanismo evolutivo más importante para que surjan nuevas especies?
2. ¿Por qué es importante la capacidad de adaptación para una especie?
3. ¿Qué tipos de adaptación existen? Descríbelos y cita un ejemplo de cada uno
4. ¿A qué se le llama especiación? Cita un par de ejemplos
5. ¿Cuál es el origen del hombre y hace cuánto que surge nuestra familia, nuestro género y nuestra especie?
6. ¿Qué características distinguen a los primates de otros mamíferos?
7. Realiza una línea de tiempo con los principales ancestros fósiles del ser humano en la que anotes 4 características distintivas de cada uno
8. ¿A qué se le llama hominización?
9. ¿Qué eventos consideras como los más importantes o determinantes para la evolución cultural del hombre?


martes, 13 de noviembre de 2018

EXPRESIÓN GÉNICA Y FLUJO DE INFORMACIÓN GENÉTICA


 EXPRESIÓN GÉNICA Y FLUJO DE INFORMACIÓN GENÉTICA


Analiza las siguientes imágenes para recordar lo que son las moléculas de ADN y ARN, sus diferencias, su estructura, funciones y organización estructural.






Analiza las siguientes imágenes para identificar como el ADN se encuentra constituyendo los cromosomas y como estos están integrados por genes.
,



Analiza las siguientes imágenes para recordar cómo ocurre el flujo de información genética de acuerdo con lo que señala el Dogma Central de la Biología








De acuerdo con lo que señala el Dogma Central de la Biología, analiza las imágenes siguientes de la molécula de insulina humana (constituida por dos subunidades de polipéptidos: una de 21 aminoácidos y otra de 30)



1. Identifica los aminoácidos que constituyen a la cadena A de polipéptidos (ubícalos en la tabla de código genético que está más abajo) para saber cómo se llaman dichos aminoácidos.
2. De acuerdo con la secuencia de los aminoácidos, identifica también en la tabla de código genético, los nucleótidos de cada uno de los codones de ARN que dieron origen a cada aminoácido de dicha cadena A durante la traducción.
3. Ya que tengas los codones de ARN correspondientes ahora identifica como era la cadena de ADN de la que esta se transcribió.

Notas:
Un codón es una secuencia de tres nucleótidos de ADN o ARN que corresponde a un aminoácido específico.
Los nucleótidos son moléculas orgánicas constituyentes fundamental de los ácidos nucleicos, formadas por la unión de un monosacárido de cinco carbonos, una base nitrogenada y un grupo fosfato
Un péptido es una molécula formada por aminoácidos; de menos de 15 es un oligopéptido, de 15 a 50 se denomina polipéptido, de más de 50 se considera como una proteína.

Realiza en tu cuaderno en una hoja en sentido horizontal, en una tabla de tres filas:
a) la secuencia de aminoácidos (fila 1)
b) la secuencia de nucleótidos de ARN correspondiente (fila 2)  
c) la secuencia de nucleótidos de ADN correspondiente (fila 3)  

Complementa tu actividad pegando en tu cuaderno el código genético, el Dogma central de la Biología y la imagen de la insulina.



martes, 30 de octubre de 2018

Actividades Extra del Tema Reproducción


Actividades Extra del Tema Reproducción

-Atención: el examen lo haremos en cada grupo la primera clase que tengamos de la próxima semana (entre el 5 y el 6 de noviembre) según corresponda.
-Su calificación en la plataforma estará solo basada en sus sellos y a ella después se le agregará lo que obtengan en el examen y su guía para integrar su promedio del 2do parcial.
-Para que no se aburran en este largo puente, a continuación les dejo 4 actividades a realizar y que contarán para el 3er parcial.
-Solo las actividades 1, 2 y 3 les servirán para prepararse para el examen por lo que las revisaremos el día del examen.
-La Actividad 4 la revisaremos y analizaremos la siguiente clase después del examen (miércoles 7 el 514 y jueves 8 los demás grupos) .

Actividad 1
Busca en el este blog los videos (Noviembre de 2016) que se te proponen, dando clic a los link correspondientes, analízalos con atención y responde las preguntas que se plantean más abajo.

Pubertet (1:8): Hvordan starter det? // Puberty: How does it start?

Pubertet (6:8): Jentetiss og mensen // Puberty: Vagina and menstruation

Pubertet (8:8): Hvorfor kommer vi i puberteten? // What's the deal with ...

Y responde:

1. ¿Qué hormonas producen el desarrollo de los órganos sexuales femeninos?
2. ¿Qué es la menstruación?  y ¿Cómo se produce?

3. ¿Qué glándulas permiten la lubricación que prepara los órganos sexuales para el acto sexual que nos presenta el video? ¿Cuáles se encuentran en el hombre y cuáles en la mujer? (busca la respuesta en tu libro)

4. En el video se señala que ambos, hombre y mujer pueden llegar al orgasmo y que el hombre puede eyacular ¿y la mujer? ¿Qué se expulsa en la eyaculación del hombre y qué en la de la mujer? Explícalo (busca la respuesta en tu libro)


Actividad 2

Reproducción Humana y Sexualidad


Actividad 3

Sexualidad en la Adolescencia


Actividad 4

Sexualidad Responsable

miércoles, 24 de octubre de 2018

Guía del 2do Examen Parcial de Biología II

Aviso: Estimados estudiantes, no asistiré el dia de mañana (jueves 25), ni el lunes (29) a la escuela, nos veremos hasta el día martes en horario normal. Por favor corran la voz y avísen en sus grupos. Los sellos y la Guía son para: el martes 30 (grupos 506, 523 y 529), miercoles 31 (grupo 514) y grupo 515, les voy a pedir que me busquen para entregarme sus sellos de preferencia el miercoles de 12 a 13 hrs en el D-206 para que tengan calificación, pues de acuerdo con el calendario no hay clases el jueves 1 de Noviembre.


Guía DEL SEGUNDO examen PARCIAL de Biología iI  2018-B 
Alumno:                                                                                                                   Grupo:                 Fecha:

Resuelve cada cosa brevemente en el espacio correspondiente o en el que requiera en tu cuaderno::           
1. Completa la siguiente tabla del sistema inmunológico y del sistema asociado a este, el sistema linfático
Estructuras u órganos
Células
Moléculas o sustancias
Mecanismos o procesos
Barreras o líneas de defensa






2. ¿Qué función tiene el sistema inmunológico y que papel tienen los linfocitos en el?
3. ¿Qué es la inmunidad innata o natural y en que se distingue de la adquirida o adaptativa?
4. Explica brevemente que es un anticuerpo, un antígeno y cómo funciona el mecanismo antígeno anticuerpo
5. Describe lo que es un mecanismo de retroalimentación negativa e indica un ejemplo.
6. Describe lo que es un mecanismo de retroalimentación positiva e indica un ejemplo.
7. ¿Qué función se afectaría en tu cuerpo si por efectuar una actividad física intensa, pierdes demasiado Na y K al sudar?
8.  Señala brevemente en que funciones intervienen los siguientes neurotransmisores:
Dopamina

Serotonina

Endorfinas

Acetilcolina

GABA

9. Indica cuales son los  4 tipos de sistema nervioso que pueden presentar los animales (señalando que grupo de animales los presenta)
10. ¿En que se distingue el sistema nervioso somático del autónomo?
11. ¿Por qué no es lo mismo hablar del cerebro que del encéfalo?
12. ¿Qué estructuras de tu encéfalo son afectadas por el alcohol?
13. ¿Qué tipo de receptores sensoriales tiene tu cuerpo? Indica un ejemplo de c/u señalando que percibe y dónde se encuentra
14.  Marca con una (C), (S) o (E) si se trata de un Concepto, Sustancia o Estructura; y brevemente defínelo o si es el caso describe que función tiene:
Homeostasis

Irritabilidad

Regulación química

Hormona

Órgano blanco

Feromona

Neurohormona

Fitohormona

Auxina

Etileno

Giberelina

Ac absícico

Glándula endócrina

Glándula exócrina

Hipófisis

Hipotálamo

Hormonas FSH y LH

Adrenalina

Tiroxina

Testosterona

Insulina

Estrógenos

Reg. electroquímica

Neurona

Neurotransmisor

Sinapsis

Axón

Dendrita

Arco reflejo

Cerebelo

Glía

Sistema límbico

Neurona motora

Neurona sensorial

Neurona de enlace

Impulso nervioso

15. En una tabla menciona 4 diferencias entre la reproducción sexual y la asexual
16. ¿Qué estructuras de la flor le permiten reproducirse sexualmente y de que género son cada una de ellas? (Dibújalas)
17. En una tabla menciona 4 diferencias entre la mitosis y la meiosis
18. Indica con color rojo, si es una fase o etapa de la (M) Mitosis o si corresponde al (C) Ciclo celular, y describe brevemente lo que ocurre en cada una
Interfase

G1

Profase

Cariocinesis

Anafase

G0

M (Multiplicación)

Citocinesis

G2

Metafase

S

Telofase

19. Indica en un cuadro sinóptico o diagrama de llaves los tipos de reproducción asexual que existen, en qué consisten y un ejemplo de organismo que lo efectúe
20. Indica con color rojo, si es un (P) Proceso, y si corresponde u ocurre en el aparato reproductor (F) Femenino o (M) Masculino o en (A) Ambos

Definición y/o función que tiene
Testículo

Gametogénesis

Segmentación

Diferenciación

Espermatogénesis

Gastrulación

Ovario

Túbulo seminífero

Orgasmo

Ovogénesis

Conducto deferente

Eyaculación

Fecundación

Glándulas de Bartolino

Clítoris

Epidídimo

Erección

Próstata

Glándulas de Cowper

Vesícula seminal

Útero

Endometrio

Cérvix

Glándulas de Skene

Trompa de Falopio