Últimas actividades del semestre 2019 B

Últimas actividades del curso de Biología II

Nota: en todos los grupos, “sin prórroga”, las siguientes actividades únicamente serán revisadas y consideradas los días martes 3 y miércoles 4, al inicio de la respectiva clase de cada grupo.  El examen se realizará en todos los grupos en la siguiente sesión de clase que corresponda y la guía para efectuarlo serán precisamente estas actividades (si está bien hecha en su cuaderno valdrá un punto sobre el examen o menos si no lo está) y los apuntes que debieron tomar en clase acerca de Genética, y de los patrones de herencia Mendeliana y no Mendeliana. Revisaré también los sellos pendientes y haré el conteo de los mismos.

Toda la información para resolver los cuestionarios y actividades que a continuación se indican debe ser obtenida del libro, pues solo así se garantiza que es información correcta, pertinente y actualizada. Recuerden que revisaré el subrayado y/o pistas tipográficas que hayan hecho de cada tema revisado.

Tarea 1 “Mutación”

-Realizar un mapa conceptual acerca del tema 3.3 Mutación, que considere cada uno de los 3 tipos principales de mutación y los factores que ocasionan las mutaciones; recuerda utilizar conectores, muy breves definiciones y/o explicaciones de cada concepto relevante, incluye al menos 2 ejemplos de cada tipo de mutación..

-Responder la evaluación sumativa del bloque 3 en su libro (ahí lo revisaré)

Tarea 2 “Teorías evolutivas”

Leer y analizar el bloque 4, subrayar las ideas y conceptos principales, y con dicha información realizar lo que a continuación se señala:

1) Realizar una tabla comparativa que incluya los antecedentes del evolucionismo o primeras ideas evolucionistas, el fijismo y transformismo; y las principales teorías evolutivas: Lamarck, Darwin-Wallace, teoría sintética y las teorías alternativas (neutralista y puntualista de la evolución).

2) Realizar una línea de tiempo que ubique cuando surge y quién es el autor o representantes de cada una de las concepciones y teorías anteriores.

3) Responde: a) ¿Qué es la evolución? ¿Siempre se ha sabido que las especies evolucionan? Explícalo    b) ¿Quién propuso por primera vez una teoría evolutiva fundamentada? Explica su propuesta y porque esta no fue aceptada

Tarea 3 “Evidencias de la Evolución”

-Realizar un mapa mental de las evidencias de la evolución (paleontológicas, biogeográficas, anatómicas, bioquímicas, embriológicas, contemporáneas). Destaca cuales se consideran directas o indirectas, incluir una breve explicación de cada una, un ejemplo y un dibujo que represente cada una.

Tarea 4 “Variabilidad Genética”

Responde lo siguiente:

1. ¿Qué es la variación o variabilidad genética y por qué es benéfica para una especie?

2. Realiza un cuadro comparativo de las principales fuentes de variabilidad o factores de cambio: mutación, fuentes asociadas a la reproducción sexual (entrecruzamiento, alineación cromosómica y recombinación genética), hibridación y migración).

3. Ilustra tu tarea con un collage de la variación o variabilidad genética de alguna de las siguientes dos especies: Canis lupus familiaris o Felis silvestris catus

Tarea 5 “Evolución: Factores de cambio en las poblaciones y procesos evolutivos”

Responde o realiza lo siguiente:

1. Realiza un cuadro sinóptico de los principales procesos y mecanismos evolutivos (selección natural, deriva génica, adaptación, aislamiento reproductivo y especiación), explicando en qué consisten, que tipos de cada uno existen, descríbelos brevemente

2. ¿Por qué la selección natural se considera como uno de los mecanismos evolutivos más importante para que surjan nuevas especies?

3. ¿Por qué es importante la capacidad de adaptación para una especie y de que crees que depende?

4. ¿Qué es una especie biológica? ¿En qué se distingue de lo que es un ecotipo?

5. ¿Qué es la coevolución? ¿A qué se le denomina interacción simbiótica? ¿A qué se refiere el denominado efecto de la reina roja?

6. ¿Es mala la extinción natural de una especie? Explica tu respuesta

Tarea 6 “Evolución de la vida y de la especie humana”

Responde o realiza lo siguiente:

1. Realiza una línea de tiempo (a escala con una hoja de papel milimétrico) en la que incluyas al menos los 10 principales eventos biológicos de la historia de la vida en la Tierra hasta la aparición del hombre

2. ¿Cuál es el origen del hombre y hace cuánto que surge nuestra familia, nuestro género y nuestra especie?

3. ¿Qué características distinguen a los primates de otros mamíferos? Realiza una lista de estas

4. Realiza una línea de tiempo con los principales ancestros fósiles del ser humano en la que anotes 3 características distintivas de cada uno (incluye dibujos o imágenes de internet o monografías)

5. ¿A qué se le llama hominización? ¿Qué eventos consideras como los más importantes o determinantes para la evolución cultural del hombre?