ECOLOGÍA Actividades Abril-Junio Contingencia Covid 19

ECOLOGÍA (TEMAS DEL SEGUNDO Y TERCER PERIODO PARCIAL)

Actividades a realizar en su cuaderno durante el periodo de contingencia por Covid 19 (Toda la información para responder y resolver, todos los temas y subtemas se encuentran en su libro de texto).

Hacerlas en orden, tratando de respetar las fechas para no atrasarse. Siempre en su cuaderno destacar bien el tema y anotar pregunta y respuesta correspondiente. Si así lo prefieren pueden copiar y editar cada cuestionario o tabla (ampliando sus espacios) y pegarlas en su cuaderno y solo lo responden todo a mano. 

Todas las actividades serán revisadas al regresar a las aulas, a menos que las autoridades nos pidan que nos den evidencia de su trabajo por medio de fotos o videos (en su caso ya les daré instrucciones con su respectivo chat de WhatsApp). Recuerden que por acuerdo de inicio de semestre se señaló que las actividades equivalen al 50% de su calificación en cada parcial.

Con una semana de anticipación se les avisará cuando haya que hacer examen en línea.

Tipos de Ecosistemas   20-24 Abril

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema 2.1 Clasificación y características de los ecosistemas  (pág 49 – 59)

1. Hacer cuadro comparativo de los principales biomas Terrestres (tundra, bosque de coníferas, bosque mixto, selva, pastizal y desierto) y acuáticos (continentales lóticos y lénticos, litorales y oceánicos), considera sus característica distintivas, biotopo (clima, temperatura, precipitación), zoocenosis, fitocenosis, ubicación en México, ubicación en el mundo.

Zonas Biogeográficas    27 Abril -1°Mayo

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág 59 – 63)

1. ¿Cuáles son las Regiones Biogeográficas en que se divide la Tierra, y cuáles presenta nuestro país?

2. Ubica en un mapa planisferio las regiones biogeográficas, coloréalas y anota en el mapa una lista de al menos las 5 especies de fauna más características que presenta cada una.

Áreas Naturales Protegidas  

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág 64 – 68)

1. ¿Qué es un ANP? y ¿Cuál fue la primera que se estableció en México?

2. ¿Qué tipo de ANP existen en nuestro país?

3. ¿Qué porcentaje de nuestro territorio nacional se encuentra protegido en alguna categoría de ANP (federales)? ¿Cuántas ANP de este tipo existen de cada categoría?

4. ¿Por qué las ANP se pueden considerar como reservas de carbono?

5. Menciona 5 razones por las que es importante establecer ANP

6. ¿Qué problemáticas enfrentan las ANP?

7. ¿Por qué es importante considerar además de criterios científicos, también criterios económicos y sociales en el establecimiento de ANP? (Reflexiona de la página 67)

8. Investiga 5 ANP´s que se encuentren en o cerca de tu localidad

Flujo de materia y energía   4 - 8 Mayo

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág 68 – 72)

1. ¿Qué es la estructura trófica de una comunidad?

2. Realiza un mapa conceptual sobre los tipos de modelos de interacción trófica y define en el brevemente cada uno de dichos modelos

3. Describe un ejemplo de cada  tipo de cadena alimentaria

4. ¿Cómo te catalogarías y en qué nivel trófico te corresponde ubicarte de acuerdo con lo que comiste antes de asistir a la escuela?  (Reflexiona de la página 68)

5. Elabora un dibujo de pirámide trófica de cada tipo, con ejemplos diferentes a los que señala el libro

6. ¿Que indica la ley del 10%?

7. ¿Qué diferencia existe entre productividad y producción?

8. ¿Qué diferencia existe entre productividad primaria y secundaria?

9. ¿Qué diferencia existe entre Productividad Primaria Bruta y Neta?

Ciclos Biogeoquímicos     11 – 15 Mayo  

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág 73 – 77)

1. ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuál es el factor que directa o indirectamente los activa?

2. ¿Cuáles son los dos tipos principales ciclos biogeoquímicos? Indica que ciclos incluye cada uno de estos tipos

3. Explica que procesos importantes tienen lugar en el ciclo del agua y en cuánto tiempo tiene lugar dicho ciclo

4. ¿Qué relación tienen el ciclo del oxígeno y del carbono y en qué procesos importantes de los seres vivos participan en estos ciclos?

5. Describe de forma concreta en un diagrama de flujo como se recicla el nitrógeno en nuestro planeta, menciona que tipo de seres (cita ejemplos) son fundamentales en este reciclamiento y que procesos llevan a cabo.

6. ¿Cómo se recicla el fósforo en nuestro planeta y qué tipo de seres son importantes para restituir el fósforo en los continentes?

7. ¿Qué otros ciclos ecológicos existen? Explica brevemente en qué consisten

8. ¿En qué forma el ser humano contribuye y altera el ciclo hidrológico?

9. Analiza el ciclo del oxígeno y el carbono, dibújalo destacando:

a) Las etapas que consideres más importantes

b) Las sustancias que consideres más importantes

10. Analiza el ciclo del nitrógeno, dibújalo

a) ¿Qué pasos debe seguir una molécula de N₂ de la atmósfera para llegar a tu cuerpo en forma de un alimento?

b) ¿Qué camino debe seguir este elemento abundante en tu cuerpo para ser devuelto a las plantas y en qué forma de tu cuerpo puede pasar nuevamente a la atmósfera?

11. ¿Por qué tu cuerpo necesita fósforo?

a) ¿En qué forma principal tu cuerpo toma el fósforo que necesita en tu dieta?

b) ¿En qué forma contribuye el ser humano al reciclaje del fósforo en la biosfera y cómo se puede llegar a afectar este reciclaje?

Realiza la Autoevaluación del Bloque (pág 79–80)

Impacto Ambiental   18 – 22 Mayo

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema

(pág 85–86)

1. ¿Qué es el impacto ambiental y qué tipos de este existen? Pon un ejemplo de cada uno de estos tipos de impacto que puedas encontrar en tu localidad o estado

2. ¿Cuáles son las principales causas de impacto ambiental?

3. Explica porque el Proyecto Lago de Texcoco es un ejemplo de impacto ambiental positivo?

Sobrepoblación humana

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 86–90)

1. ¿En qué forma los conceptos de resistencia ambiental y potencial biótico puedes ocuparlos para explicar la explosión demográfica humana? ¿Qué factores de la resistencia ambiental consideras que han tenido y tienen ahora mayor efecto en las poblaciones humanas?

5. Realiza una línea de tiempo en la que expliques la historia del crecimiento poblacional humano, señala en ella las etapas o fases de la evolución demográfica describiendo brevemente lo que distingue a cada una.

6. ¿Qué ha pasado con las tasas de natalidad y fertilidad actualmente? ¿Es igual en todo el mundo?

7. ¿Qué problema trae consigo la disminución de la tasa de fertilidad de un país? ¿Qué ajustes consideras que deben hacer los gobiernos y las personas con respecto a esto?

8. ¿A qué se le llama transición demográfica y por qué trae consigo problemas ambientales y sociales?

9. ¿En qué formas el crecimiento desmedido de la población humana puede afectar el ambiente?

10. ¿Por qué se puede decir que el consumo de carne afecta el ambiente?

11. ¿Qué alternativas de solución tenemos para que la sobrepoblación humana no continúe deteriorando el paneta?

12. ¿Qué costumbres y hábitos de vida insostenibles tiene la gente en tu localidad? ¿Cuáles de estas tienen tu familia y tú? ¿Qué puedes hacer para corregirlas?

Ver el documental “La maldición de ser niña” un film de Manon Loizeau (en YouTube) y realiza una breve sinópsis y opinión acerca de la problemática que plantea (extensión una cuartilla)

Consumismo    25 – 29 Mayo

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 90-92)

1.  ¿Qué es el consumismo? ¿Por qué se dice que tiene un mayor potencial que la sobrepoblación para perjudicar el planeta?

2. ¿Es malo consumir? Explica

3. ¿Por qué somos consumistas? ¿Qué entiendes por consumo ostentoso y qué artículos son para ti ostentosos? Explícalo

4. ¿A qué se le atribuye la necesidad de consumir? ¿Por qué es contradictorio consumir para sentirse mejor?

5. Cita algunos ejemplos de cuál es el impacto que tiene el consumismo en el ambiente

6. ¿Por qué podemos decir que el consumismo es un hábito deshumanizante, insolidario, injusto e insostenible? Cita algunos datos que fundamenten las desigualdades que genera en cuanto a la utilización de recursos en el mundo

7. ¿Qué se necesita para tener un consumo inteligente y responsable?

8. Explica al menos 5 casos o situaciones de tu vida cotidiana en la que puedas aplicar los criterios de las “tres erres”

9. ¿Por qué el consumismo no es una práctica sostenible?

10. Realiza en forma individual en tu cuaderno el segundo reflexiona de la página 92.

Realiza en una hoja en tu cuaderno la Actividad 3.2

Principales Problemáticas Ambientales

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 93-112)

1. ¿Qué es un impacto ambiental directo e indirecto? Cita ejemplos de problemáticas ambientales producto de impacto ambiental directo e indirecto

2.  Realiza en grande en tu cuaderno el siguiente cuadro comparativo sobre las principales problemáticas ambientales:

Problemática Ambiental	¿Qué es?	¿Qué principales efectos o consecuencias tiene?		¿En qué forma contribuyo a generar este problema?	¿Qué podemos hacer para evitarla?
		En el ambiente	En el ser humano
Calentamiento global
Efecto invernadero
Cambio climático global
Lluvia ácida
Agotamiento del Ozono Estratosférico
Deforestación y degradación de suelos
Pérdida de Biodiversidad
Escasez de Agua
Contaminación

3. ¿Qué es la biodiversidad?  Menciona 5 razones por las que es importante

4. ¿Por qué se dice que la biodiversidad está en peligro? Explica brevemente cuáles son los principales factores que provocan la extinción de la biodiversidad

5. ¿Por qué México es un lugar clave para la biodiversidad mundial?

6. ¿La extinción es un fenómeno actual? ¿Qué tan grave es la extinción contemporánea de especies? Explícalo

7. ¿Qué bienes y servicios obtenemos de la biodiversidad?

8. ¿Qué tan grave es el problema de escasez de agua en nuestro país y en particular en la Ciudad de México? Explícalo

9. ¿De dónde obtenemos el agua en México y en qué actividades la utilizamos?

10. Explica lo que es la huella hídrica, el concepto de agua virtual y calcula el agua que consumes en un día incluso debido a tu consumo de alimentos (Ver página 111 y 112)

Contaminación Ambiental   1 – 5 Junio

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 112-124)

1. ¿Cómo se puede definir contaminación? ¿En qué forma se pueden clasificar la contaminación y los contaminantes?

2. ¿Qué formas y tipo de contaminantes afectan al agua? ¿En que difieren las descargas municipales y las no municipales que afectan al agua? ¿Qué porcentaje aproximado de las aguas residuales recibe tratamiento y qué porcentaje de las aguas residuales provienen de las ciudades?

3. ¿Qué es la eutrofización? ¿Qué la provoca? y ¿Qué ocasiona en la vida acuática?

4. ¿Qué contaminantes biológicos puede contener el agua y que enfermedades podemos adquirir al beber agua contaminada? ¿Qué problemas encontramos en el agua de las playas, que tan grave es este problema?

5. ¿Qué tipo de situaciones originan la contaminación por petróleo? Menciona los tres casos más importantes

6. ¿Por qué debemos contaminar el agua?

7. ¿Por qué es importante la contaminación del aire?

8. ¿Cuáles son las principales fuentes de contaminantes atmosféricos?

9. ¿En qué se distinguen los contaminantes primarios y secundarios?

10. Cuadro comparativo de los contaminantes atmosféricos

	Fórmula o abreviatura	¿Qué efectos tiene en el hombre y en los seres vivos?
Dióxido de azufre
Dióxido de nitrógeno
Material Particulado
Plomo
Monóxido de carbono
Ozono

11. ¿Cuáles son los contaminantes endógenos y exógenos? Menciona ejemplos de cada tipo

12. ¿Cómo se catalogan los residuos que contaminan el suelo? Describe brevemente que tipo de materiales constituyen cada uno y señala cuáles son más abundantes

13. ¿Qué otros tipos de contaminación existen? Descríbelos brevemente

Recursos Naturales, Bienes y Servicios Ambientales    8 - 12 Junio

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 125-127)

1. ¿Qué son y cómo se clasifican los RN?

2. ¿Qué tipo de necesidades satisfacen en el ser humano? ¿Qué tiene que ver la calidad de vida con esto?

3. ¿Todas las sociedades humanas demandan los mismos recursos? ¿Qué necesidades consideras vitales y cuáles consideras superfluas o secundarias para mantener su calidad de vida?

4. ¿Bajo qué escenario nuestro planeta podrá continuar proveyendo los bienes y servicios que necesita nuestra especie para vivir y desarrollarse?

5. ¿En qué se distinguen los bienes y los servicios ambientales? Cita 4 ejemplos de cada uno

6. ¿Qué plantea el esquema de pago por servicios ambientales y porque ayuda a la conservación de los ecosistemas?

7. Realiza un esquema de los tipos de recursos naturales  que incluya su definición y ejemplos de cada uno

8. ¿Cuáles son los bienes y servicios ambientales que proporcionan las superficies forestadas y las áreas verdes de una ciudad?

Ecología y sostenibilidad    15 – 19 Junio

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 128-132)

1. ¿Por qué se dice que aunque muchos países han registrado un crecimiento sin precedentes esto ha ampliado la brecha de desigualdades entre estos?

2. Define en tus palabras lo que es el Desarrollo sostenible, y explica desde cuando fue establecido y para qué

3. ¿Qué es la ética ambiental? ¿Por qué nos encontramos en una crisis ambiental?

4. Explica brevemente al menos 5 principios éticos de desarrollo sostenible que consideres que puedes poner en práctica y explica de forma breve cómo lo harías                                               

5. ¿En qué forma se puede lograr un desarrollo sostenible?

6. ¿Qué características tendría una actividad sostenible o sustentable?

7. Describe 5 actividades  que podrías efectuar de forma cotidiana basadas en los principios del desarrollo sostenible

Alternativas de solución a los problemas ambientales   22 – 26 Junio    

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 132-140)

1. ¿Por qué representa un problema ambiental la demanda de energía mundial?

2. ¿Cuáles son las fuentes alternativas de energía y en que se distinguen de las fuentes comunes?

3. Completa el siguiente cuadro comparativo de los tipos de energía alternativa:

Tipo de energía	¿En qué consiste?	¿Cómo y en qué grado se aprovecha en México?
Solar
Eólica
Hidráulica
Geotérmica
Biomasa y Biocombustibles

4. ¿Cuál de los tipos de energía alternativa le conviene más a nuestro país? Explica porqué

5.  ¿Cuál de los tipos de energía afecta menos al ambiente? Explícalo y compara con los demás tipos de energía

6. ¿Convienen los biocombustibles? ¿Cuál consideras que si en México y por qué?

7. ¿Qué es la ecotecnología y qué son las ecotecnias? Explica brevemente 5 ejemplos de estas que puedan ser aprovechadas en tu comunidad, escuela u hogar

Legislación Ambiental   22 – 26 Junio    

Analiza, comprende y subraya los conceptos destacables del texto correspondientes al tema (pág. 140-143)

1. ¿Qué es el derecho ambiental? ¿En qué ramas se divide la legislación ambiental?

2. Elige 5 leyes, normas, reglamentos o instrumentos de legislación ambiental  nacional y 5  acuerdos, convenciones o instrumentos de legislación ambiental internacionales y explica en tus palabras en qué situaciones serían aplicables 

	Instrumento de legislación ambiental	¿En qué situación de tu localidad o ciudad sería aplicable?
Nacionales	1.
	2.
	3.
Internacionales	1.
	2.
	3.

3. ¿Qué es la política ambiental? ¿Cuál es su utilidad? ¿Cuáles son sus principios?