Concurso de prototipos, modelos o experimentos para las Ciencias Experimentales y Matemáticas

Concurso de prototipos, modelos o experimentos para las Ciencias Experimentales y Matemáticas

El Concurso de prototipos, modelos o experimentos para las Ciencias Experimentales y Matemáticas es un encuentro académico donde profesores y alumnos demuestren el logro de los objetivos propuestos en clase a través del desarrollo de prototipos, modelos y experimentos que ayuden a entender y a ejemplificar las temáticas de cada uno de los programas de asignatura que componen el campo de las ciencias experimentales y matemáticas en nuestra institución.

OBJETIVO

Promover la participación y el intercambio de experiencias de los alumnos en el desarrollo de experimentos,  modelos o prototipos mediante la aplicación de los contenidos de los programas de estudio de los campos de  Ciencias Experimentales y Matemáticas.

PARTICIPANTES

Alumno inscritos en el semestre 2015-A en cualquiera de las asignaturas de Física, Biología, Química, Matemáticas, Salud Humana,  Ingeniería Química, Ciencia y Tecnología e Ingeniería Física de los 20 planteles del Colegio de Bachilleres.

MODALIDADES

• Prototipos
• Modelos
• Experimentos

ETAPAS

1ª etapa:

Entrega de trabajos 30 de abril

2ª etapa:

Presentación y selección del mejor trabajo por área en el plantel del 18 al 22 de mayo.

3ª etapa

Presentación pública y selección de los trabajos ganadores  de plantel y por área 3 y 4 de junio.

PREMIOS

Se premiará  a los tres primeros lugares de cada campo.

Se otorgarán reconocimientos a los alumnos participantes y constancias de Participación Académica a los profesores ganadores en la etapa 2 y de Aportación en la etapa 3.

JURADO

Serán designados por el comité organizador. 

PLANTEL SEDE.

Por designar.

Información y formatos:
Información en:

concursoprototiposbachilleres2015.blogspot.mx/

Facebook: Concurso de prototipos y modelos 2015

 

 

 

GUÍA ECOLOGÍA 2° Parcial

GUÍA ECOLOGÍA    2° Parcial  

POBLACIONES

1. Define el término población y menciona ejemplos:

2.  Explica en qué consiste  cada una las características de una población que a continuación se mencionan:

    a) Densidad.

    b) Distribución espacial:

    c) Tasa de natalidad:

    d) Tasa de mortalidad:

    e) Define distribución por edades y sexos, y que información nos proporciona:

    f) Migración:

    g) Emigración:

    h) Inmigración:

    i) Potencial biótico:

    j) A que se le llama Resistencia Ambiental y escribe 3 ejemplos de factores de esta:

    k) Crecimiento poblacional y que factores están involucrados:

    l) Capacidad de carga o K:

3. Explique los tres tipos de distribución de los organismos:

4. ¿Qué tipo de crecimiento poblacional representan las curvas “S” y “J”, anota sus características y que factores las afectan.

5. ¿Qué tipos de curvas de sobrevivencia conoces y que representan, esquematízalas?

6. ¿Qué tipos de pirámides poblacionales conoces, que significan?

7. Reflexiona lo siguiente: entre los factores de afectan a una población aumentándola o disminuyéndola

    a) ¿Qué es para ti un factor dependiente de la densidad (densodependiente)?, ¿Es un factor intrínseco o extrínseco a la

    población?, cita 3 ejemplos  ¿Qué es un factor densoindependientes?, cita 3 ejemplos

COMUNIDADES

8. Definir comunidad.

9. Explique que es una especie dominante y mencione un ejemplo

10. Explique que es un ecotono.

11. Explique qué diferencia existe entre diversidad y riqueza de especies.

12. ¿Qué es estratificación y cuantos tipos hay? explique.

13. ¿Qué es la fenología?

14. ¿A qué se refieren los conceptos de abundancia absoluta y relativa?

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

15. ¿A que se le llama simbiosis?

16. ¿Qué es la Coevolución?

17. Define los siguientes términos y da un ejemplo de cada uno:

    a) Depredación

    b) Parasitismo

    c) Comensalismo

    d) Amensalismo

    e) Competencia

    f) Mutualismo

18. Define los conceptos de:

    a) Mimetismo

    b) Coloración Críptica

    c) Coloración Aposemática

SUCESIÓN ECOLÓGICA

19. ¿A qué se le llama sucesión ecológica?

20. ¿Qué tipo de eventos originan la sucesión?

21. ¿Qué diferencia existe entre una sucesión primaria y una secundaria?

22. Describe las siguientes etapas de una sucesión:

    a) pionera o colonizadora

    b) seral

    c) clímax

ECOSISTEMA

23. Definir ecosistema.

24.  ¿Qué es y que componentes conforman al biotopo?

25. ¿Qué es y cuáles son los componentes de la biocenosis?

26. ¿Qué diferencia existe entre una ecosistema natural y uno artificial?

27. ¿A qué se le llama biosfera?

28. ¿Cómo defines un bioma? cita tres ejemplos

29. ¿Qué dice la hipótesis Gaia?, ¿cuándo y quienes la proponen?

Guía del 1er Parcial de Ecología

GUÍA  I  ECOLOGÍA        Grupo:                   Alumno:   

1. Explica el concepto de Ecología y cuál es su etimología

2. Explica  como apoyan a la Ecología las siguientes ciencias auxiliares:

a) Botánica:

b) Química:

c) Geografía:

d) Física:

e) Genética:

f) Edafología:

g) Zoología:

h) Matemáticas:

3. Explica cuál consideras que es la aportación que hizo Charles Darwin a la ciencia de la Ecología

4. Explica lo que estudian las siguientes ramas o subdivisiones de la Ecología y da un ejemplo de cuál sería un estudio de cada tipo.

a) Autoecología:

b) Demoecología:

c) Sinecología:

                                                                                                        

5. ¿Qué niveles de organización de la materia son de mayor interés para la Ecología?

               

6. Explica cuál sería la diferencia entre un factor biótico y un abiótico

7. Menciona 3 ejemplos de factores bióticos, explicando sus características.

a)

b)

c)

8. Explica en que forma determinan la vida de los seres vivos de un ecosistema los siguientes factores abióticos y explica en que forma estos se relaciona con otros dos factores abióticos del ambiente

a) Luz:

b) Aire:

c) Agua:

d) Temperatura:

e) Suelo:

f) Latitud:

9. ¿Qué representa el Hábitat de un organismo?, explica 3 ejemplos

10. ¿Qué se entiende por Nicho Ecológico?, explica 3 ejemplos

11. ¿Qué establece  la Ley del mínimo o de Liebig? Anota un ejemplo de su aplicación

12. ¿Qué establece la ley de tolerancia de Shelford? Anota un ejemplo de su aplicación

13. Define los siguientes términos y cita un ejemplo de cada uno:                                                                                                                                                                                                                                      a) Eurifótico:

b) Estenotérmico:

c) Eurihalino:

d) Euritérmico:

e) Estenofágico:

f) Estenoico:

14. ¿Qué se entiende por adaptación?

15. Explica lo que es una adaptación morfológica, una fisiológica y una conductual, mencionando 2 ejemplos de c/u

a) Morfológica:

Ejemplos:

b) Fisiológica:

Ejemplos:

c) Conductual:

Ejemplos:

16. ¿Que características presentan los organismos conocidos como xerófitos y cuál sería un ejemplo?:

17. ¿Que características presentan las hidrófitas y cuál sería un ejemplo?:

18. De acuerdo con su nicho ecológico cuál es el tipo de alimento que ingieren los siguientes tipos de organismos, da un ejemplo:

a) Consumidor primario:

b) Autótrofo:

c) Desintegrador:

d) Entomófago: 

e) Ictiófago:

f) Xilófago:

g) Rizófago:

h) Herbívoro:

i) Hematófago:

j) Frugívoro:

k) Omnívoro:

l) Nectarívoro:

19. ¿Qué es el óptimo ecológico?

20. ¿Qué nos explica la Ley de Gause y en que situación natural se puede aplicar?

Tarea de Ecología 1

Investigar los antecedentes históricos de la ecología y cuándo surge como ciencia

Buscar en al menos 3 sitios de la red y citarlos correctamente.

QUÍMICA I (Temario)

BLOQUE TEMÁTICO 1: ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA.

CONTENIDOS:

1. Química como ciencia.

2. Modelos en ciencias.

3. Propiedades macroscópicas de los estados de agregación de la materia.

4. Modelo de partícula (o corpuscular) de la materia, los estados de agregación y sus cambios.

5. Los estados de agregación de la materia y el agua.

6. Leyes de los gases: Boyle-Mariotte, Charles, Gay-Lussac, Combinada de los gases y General de los gases ideales (Avogadro).

REFERENTES PARA LA EVALUACIÓN

-Describe las características de la Química a partir de su objeto de estudio.

-Compara las características (forma y volumen) que permiten distinguir entre sólidos, líquidos y gases  de manera experimental.

-Relaciona el nivel macroscópico con el nanoscópico en el comportamiento de los estados de agregación utilizando el modelo de partícula de la materia.

-Explica los cambios de estado de agregación de la materia utilizando el modelo de partícula.

-Explica la relación cualitativa entre presión, volumen, temperatura y cantidad de sustancia, entendida como cantidad de partículas, aplicando las leyes de los gases.

-Valora el uso de modelos en la explicación de fenómenos de su entorno considerando su provisionalidad.

-Valora la necesidad de proponer acciones que permitan optimizar el uso y conservación del agua.

BLOQUE TEMÁTICO 2: MEZCLAS Y SUSTANCIAS

CONTENIDOS:

1. Mezclas: Disolución, Coloide y Suspensión

2. Mezclas y el Modelo de Partículas

3. Métodos de Separación de Mezclas

4. Diferencias entre Mezcla y Compuesto

5. Sustancias: elementos y Compuestos

REFERENTES PARA LA EVALUACIÓN

-Clasifica a las mezclas de manera experimental y de acuerdo con el tamaño de partícula

-Explica el comportamiento de las dispersiones o mezclas: disolución, coloide o suspensión utilizando el modelo de partícula

-Calcula la concentración por ciento en masa de los componentes de una disolución

-Distingue entre mezcla y compuesto a partir del criterio de la proporción en que están presentes sus componentes.

-Analiza los componentes de una mezcla aplicando diferentes métodos de separación

-Diferencia elemento (sustancia elemental) de compuesto (sustancia compuesta), de manera experimental con base en el concepto de Boyle de elemento

-Argumenta sobre las implicaciones, económicas y sociales del uso de elementos y compuestos en un contexto global

BLOQUE TEMÁTICO 3: CAMBIO QUÍMICO

CONTENIDOS:

1. Modelo atómico de Dalton y los cambios químicos.

2. Simbología y fórmulas químicas.

3. Ley de la conservación de la materia.

4. Clasificación periódica de los elementos.

5. Nomenclatura UIQPA (Unión Internacional de Química  Pura y Aplicada) de compuestos binarios y ternarios.

REFERENTES PARA LA EVALUACIÓN

-Explica los cambios químicos y la ley de la conservación de la materia a partir de la teoría atómica de Dalton

-Deduce la conservación de la masa en los cambios de la materia de manera experimental

-Representa los elementos y los compuestos utilizando símbolos y fórmulas

-Determina fórmulas mínima y molecular a partir de datos porcentuales

-Aplica reglas de nomenclatura de la UIQPA nombrando compuestos binarios y ternarios

-Deduce las propiedades de los elementos por su ubicación en la tabla periódica

-Comprueba de manera experimental la relación entre las propiedades de los elementos y su ubicación en la tabla periódica

-Argumenta la necesidad del uso de simbología específica en la representación de compuestos, elementos y cambios químicos.